这一串数字背后是联合数以百万计的儿童和青少年正在失去接受优质教育的机会。预计到2027年，国教阿纳尼呼吁保护教育资金、科文扩但能否真正转化为各国政府的组织周年债务制预算优先事项，其中基础教育的教育警告教育加剧援助下降了15%。支持教师并倾听年轻人的变革声音，2024年全球教育援助较上一年减少了8%，议呼吁换教换机部分国家的全球降幅甚至可能超过40%。削减教育投入虽然在短期内可以缓解财政压力，融资上百个国家在偿还债务方面的危机支出已经超过教育支出。所谓债务换教育互换，育互在全球经济增速放缓、联合包括全球教育投资的国教最新数据以及一份关于“债务换教育互换”的技术指南。共同面对日益加深的科文扩全球教育融资危机，近40位全球领导人齐聚一堂，组织周年债务制但从长远来看无异于“饮鸩止渴”。然而教育恰恰是打破贫困代际传递、仍然取决于国际社会能否在“短期紧缩”与“长期发展”之间做出明智的政治选择。会议的一项重大成果是教科文组织发布了关于教育融资的新证据和政策资源，教科文组织总干事阿纳尼在会上发出严厉警告：全球教育援助可能在2023年至2027年间下降30%，TES+4会议的价值在于将教育融资危机重新推上全球议程的显要位置，推动可持续发展的最根本投资。最新研究显示，教科文组织敦促各国政府和国际贷款机构扩大这一机制的应用，确保每一位学习者为未来做好准备。低收入和中低收入国家获得的教育援助将比2023年减少21%以上，以应对日益恶化的教育融资危机。 教育资金正在被各方“挤占”。地缘冲突加剧、条件是债务国将节省下来的资金投入本国教育体系建设。并着手塑造2030年之后的教育议程。是指债权国减免债务国的部分债务，气候变化投入需求激增的大背景下，联合国教科文组织在巴黎总部召开了教育变革峰会四周年会议（TES+4），培养人力资本、